《兴宁市人民政府办公室关于印发兴宁市“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动实施方案（2023-2027年）的通知》（兴市府办函〔2023〕89号）由兴宁市教育局牵头起草编制，于2023年12月29日以兴宁市人民政府办公室名义印发实施。为方便社会公众理解，更好地执行落实，现作如下解读: 一、出台背景 为推动我市基础教育优质均衡发展和城乡一体化，补齐乡村教育短板，全面提高教育发展水平，为高质量发展筑牢教育根基，结合我市实际，特制定《兴宁市人民政府办公室关于印发兴宁市“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动实施方案（2023-2027年）的通知》。 二、文件依据 （一）《广东省人民政府办公厅关于印发广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023—2027年）的通知》（粤办函〔2023〕231号）； （二）《梅州市人民政府办公室关于印发梅州市“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动实施方案(2023—2027年)的通知》（梅市府办函〔2023〕137号）。 三、主要内容 （一）总体目标。提出到2027年，城乡教育融合发展体制机制基本建立，城乡教育一体化发展，乡村教育独具特色，乡村学校“美而优”，优质均衡的基本公共教育服务体系基本形成。 （二）主要任务。一是优化镇村教育资源配置，推动基础教育扩优提质。二是强化乡镇学校联城带村功能，推进城乡教育一体化发展。三是聚焦重点领域关键环节，全面振兴乡村教育。四是着力构建良好教育生态，提升教育育人成效。五是持续提升教育服务能力，高质量赋能区域协调发展。 （三）组织实施。主要包括加强组织领导、加强监督指导、加强宣传引导、加强学习交流等内容。 四、相关名词解释 城乡义务教育共同体——指义务教育阶段城镇学校与乡村学校、城镇优质学校与城镇相对薄弱学校结对形成办学共同体，实现“以强带弱、共同发展”，提升义务教育优质均衡水平的学校发展模式。 教育集团——指以名校为龙头，若干所学校组成学校共同体，充分发挥优质学校的教育教学优势和品牌效应，在教育理念、学校管理、教学科研等方面统一管理 ，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享，是近年来促进区域教育均衡发展的一种实践探索。 小规模学校——指乡镇以下学生数少于100人的学校，主要分布在农村，大部分是人数少的中小学校和教学点，其基本特征是学校学生总数偏少，学校班级偏少，班级人数偏少，教师人数少且师资结构不合理，班师比不合理。 三所学校——指乡镇中心幼儿园、中心小学和公办寄宿制学校。 五、解读机关及联系方式 解读机关：兴宁市教育局 联系方式：3338835 政策原文链接：兴宁市人民政府办公室关于印发兴宁市“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动实施 方案（2023—2027年）的通知
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